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Mondes virtuels
Monde virtuel – Essaimage
"Il y a un peu plus de un an lorsque je me lançais dans la réflexion sur les enjeux des mondes virtuels dans les dispositifs d’apprentissage, je ne pensais pas ouvrir une réflexion large, et pourtant ….
Elle semble désormais largement engagée et les pratiques essaiment. On peut désormais essayer de dresser un bilan intermédiaire et estimer que la pratique n’est plus marginale. Quel bilan peut-on tirer ?
Il me semble qu’à ce stade des pratiques ce sont surtout les enseignants et les cadres qui se sont emparés des fonctionnalités des mondes virtuels. (l’aspect cours en ligne semble encore minoritaire) Ils investissent la virtualité pour des raisons diverses mais une idée force semble émerger – La capacité à réunir des acteurs dispersés sur le territoire tout en utilisant des méthodes habituelles, non déstabilisantes, de travail (présence en un lieu pour débattre en utilisant des artefacts pédagogiques usuels comme le diaporama et la voix)..."Le blog de Jean-Paul Moiraud
Qu'est -ce qu'un monde virtuel?
Canada : Second life en éducation
L'Université Memorial vient de remporter un prix national au Canada, en reconnaissant leur utilisation novatrice de Second Life dans l'enseignement et l'apprentissage: application de Second Life, un monde virtuel en ligne, comme un enseignement et un outil d'apprentissage en génie 4061: Marine, gestion de la production.
Bilan 2010 d’usage des mondes virtuels.
Un travail mené avec des étudiants de BTS et DSAAT et qui consiste à organiser des réunions distantes synchrone et des séances d’individualisation. Une expérience qui pose la question du travail pédagogique dans et hors la classe.
Découvrir ce dossier sur le blog de Jean-Paul Moiraud, Professeur de gestion, Lycée La Martinière Diderot, Lyon, Charge d'études et de recherche INRP de 2007 à 2009
Monde virtuel et apprentissage par jean-Paul Moiraud
Les solutions se multiplient et trouvent de nombreuses applications pédagogiques. Certains outils et applications sont en voie de généralisation, les ENT notamment.
Il est un outil, encore peu utilisé, qui semble présenter des applications riches (à condition de l’insérer dans une démarche construite de scénarisation) : le monde virtuel..." L'article.
Scénario d'apprentissage et monde virtuel
Construire un processus d'apprentissage en utilisant un monde virtuel
Vioci une proposition de scénario pour l'utilisation d'un monde virtuel dans un dispositif d'apprentissage. Il n'est en rien prescriptif, évoluera avec l'expérience et découle d'une analyse et d'une pratique avec des étudiants.
Salle de cours virtuelle, présentation de l'environnement
..."L’enseignement (apprentissage) en sections design de mode et particulièrement en gestion pose en permanence la question des connexions entre les enjeux de la formation initiale et les enjeux du monde professionnel. Il est utile sinon indispensable de confronter les savoirs académiques transmis en classe et les savoirs professionnels (l’un ne primant pas sur l’autre)"... Article sur le blog de Jean-Paul Moiraud, Professeur de gestion, Lycée La Martinière Diderot, Lyon, Chargé d'études et de recherche, INRP "Blog d'apprentissage"
Classe virtuelle synchrone à Laval
Classe virtuelle synchrone
Le service de classe virtuelle synchrone offert par le Bureau des services pédagogiques est désormais disponible à l'ensemble des enseignants de l'Université à Laval au Canada.
Un professeur est assis devant son écran d'ordinateur. Sur sa tête, un micro-casque lui permet de donner un cours à distance en temps réel à un groupe d'étudiants. Laval, leader en technopédagogie. Par Yvon Larose
Usages et expérimentation du tutorat dans les mondes virtuels.
La place du tutorat dans le processus d'apprentissage
L'analyse du tutorat en ligne repose sur une construction pionnière (on peut oser le terme de bricolage au sens ou l'entend Claude Lévi-Strauss dans La pensée sauvage) dans le secondaire, ce travail est une phase exploratoire à la frontière de l'usage et du réflexif. Accès au document de Jean-Paul Moiraud
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