Publié par le blog de la médiathèque du CDDP de l'Oise, CRDP Amiens:

Le projet TEN (Tablette Élève Nomade) a pour objectif d’expérimenter l’usage des tablettes numériques en classe de 6e et hors temps scolaire. Plusieurs établissements scolaires participent à ce projet pilote dans les Yvelines, le Val d’Oise et la Somme. Le portail TEN diffuse des informations sur ce volet d’expérimentation d’outils mobiles sous Android : des tutoriels pour la prise en main de tablettes Android et des exemples de pratiques pédagogiques.

PORTAIL CDDP OISE

EtiGliss est une application pour tablette numérique Android spécifiquement conçue pour répondre aux besoins de tous les enseignants du fondamental dont le travail se base sur une gestion d'étiquettes aussi nombreuses que diversifiées.

 
La diffusion des tablettes numériques et l'utilisation d'EtiGliss offrent l'avantage de réduire sensiblement le temps passé à imprimer, découper, plastifier et ranger les séries d'étiquettes.
En quelques manipulations aisées, l'enseignant créera très rapidement les jeux d'étiquettes qui pourront être chargés instantanément sur toutes les tablettes des élèves.

Ce programme a été créé en marge du programme wallon "Ecole numérique" et est rendu gratuitement disponible pour tous les enseignants de Wallonie et d'ailleurs.

ACCES A L'ARTICLE

Le site du colloque Ecritech’3 " La tablette numérique, nouvelle ardoise de l’élève ?" propose les vidéos de la rencontre

La vidéo des allocutions d’ouverture par MM. Blanquer, Capul et Merriaux

La vidéo de présentation des 4 expérimentations dans l’académie de Nice

Des résumés des présentations et ateliers

Tablettes et ressources : comment l’usage des tablettes numériques fait-il évoluer l’accès aux ressources et les modalités d’apprentissage ?

Tablettes et élèves à besoins particuliers

Tablettes numériques, usages individuels et collectifs

Tablettes et lieux de culture

ACCES PAR SAVOIRS CDI

Publié par pierre Mathieu

L’ipad et l’enseignement des langues vivantes (stage du 17/01/2012 au collège Jean Lurçat de Brive la Gaillarde)

L’Ipad est un outil qui permet aux élèves de travailler la compréhension de l’oral ainsi que l’expression orale de façon individuelle. Ce sont ces deux points qui ont été abordés lors du stage. La compréhension de l’oral a été envisagée par le biais d’ Itunes U (application maintenant à télécharger sur l’apple store) qui met à disposition les fichiers sons du site Audio Lingua du CRDP de Versailles. L’expression de l’oral passe par l’enregistrement audio des élèves.

Le compte-rendu de ce stage met à disposition des tutoriels et des vidéos qui rappellent les étapes permettant la prise en main des différentes applications.

sur : http://pedagogie5.ac-limoges.fr/langues_vivantes/spip.php?article90

merci à Raphaël Sys

ORDICOLLEGE DE CORREZE

Posté par Morgan Magnin Fév 2012 EAT-TICE Centrale de Nantes

My Web Generation est une émission radio dédiée aux sciences et technologies de l’information et de la communication, et à leur impact dans la société. Elle est diffusée chaque jeudi sur PRUN’ (92 FM à Nantes, ou accessible en ligne). Il a participé  à l’émission du 26 janvier 2012, sur le thème « la pédagogie numérique et les nouveaux outils d’apprentissage », animée par Mathieu le Gac et Simon Robic avec sur le plateau,   Christian Colin, responsable du Centre d’Appui aux Pratiques d’Enseignement (CAPE) de l’École des Mines de Nantes.

ACCES A L'EMISSION

L'iPad avec son ergonomie et son autonomie est un candidat de choix pour un "cartable électronique" et une utilisation éducative. On a déjà pu le voir dans plusieurs articles sur VIPad.fr. L'Université de San Francisco a enquêté pendant six mois en 2010 auprès de 40 universitaires.
Ils ont expliqué comment ils utilisent la tablette d'Apple dans leur quotidien professionnel et quelles sont les fonctionnalités qu'ils aimeraient voir implémentées.
Voici quelques résultats de cette étude disponibles sur le site Vipad.fr

ACCES AU SITE

De très nombreuxs outils mis à dispostion par Pierre Mathieu, directeur,  au CDDP de la Corrèze pour l'accompagnement Ordi collège.

Les tous derniers :

Swifter est un service qui permet aux utilisateurs de jouer des animations Flash sur iPad ( permet aussi de jouer à des jeux en flash…)

Publication d’article depuis Blogsy

Tutoriels PDF à votre disposition pour prendre en main votre iPad.

ACCES AU SITE CRDP LIMOUSIN

Elie Allouche au CDDP 92 (Hauts de Seine) présenté un parcours de formation aux journées Intertice

Tablettes tactiles et accès à l’information

Prise en main d’une tablette tactile : l’iPad

Comment se familiariser avec les fonctions de base de l’iPad et son environnement logiciel et apprendre à naviguer dans les applications.

Accès au site. Document en PDF ci-dessous

Les derniers produits high tech grand public font parfois leur chemin jusque dans les écoles. C’est le cas de l’iPad 2 qui a été acheté en grand nombre par une école maternelle et servira d’outil pédagogique.
Ca se passe dans la ville d’Auburn située dans l’Etat du Maine aux Etats-Unis. Les enfants d’une école maternelle pourront utiliser des iPad 2 puisque l’école en a commandé 285. Soit un pour chaque enfant et pour chaque instituteur. Le programme établi pour l’utiliser démarrera en mai prochain mais c’est à la rentrée prochaine qu’il s’inscrira pleinement dans l’enseignement.

C’est un budget de 200,000$ qui a été alloué par le district pour réaliser cette opération. Il couvre l’achat des 285 iPads, des assurances, des applis éducatives. Lire l'article

Ces dernières années, les technologies mobiles ont progressivement envahi notre quotidien; on pense par exemple aux téléphones portables, aux baladeurs numériques (iPod, etc.), aux ordinateurs portables et de poche (PDA), aux « NetBooks », et maintenant aux tablettes numériques (iPad, etc.) et aux téléphones portables « intelligents ». On parle aujourd’hui d’apprentissage mobile ou M-Learning mais comment le définir et le caractériser?

  Ce sont des questions abordées à MATI Montréal, notamment dans l’équipe de recherche S@C-TIC qui s’intéresse en particulier à la didactique des sciences. En effet, le domaine de l’apprentissage mobile est jeune et il en est encore à se définir. Un regroupement des différentes définitions en quatre grands axes a été proposé...Suite de l'article sur le site MATI de Montréal.

Le CRDP du Limousin a ouvert un espace sur l’utilisation de l’Ipad en collège...

Test, vidéos, classement des applications par disciplines... Accès au site

Dans la société actuelle, le téléphone mobile est devenu un compagnon de tous les jours. Les mobiles sont toujours meilleurs marchés et sont déjà très répandus auprès des jeunes. En effet, plus de 90 % des jeunes entre 12 et 19 ans disposent d'au moins un téléphone mobile. Ils l'utilisent pour téléphoner, mais surtout pour écouter de la musique ou faire des jeux.

Le dossier réalisé par Andres Streiff, diplômé du cours post-grade des formateurs dans les technologies de l'information et de la communication de la Haute école pédagogique d'Argovie et de Zurich, a pour but de faciliter l'introduction de l'apprentissage mobile pour l'école obligatoire. 

L'auteur fait part de ses propres expériences d'utilisation de smartphones dans l'enseignement afin d'encourager des collègues du corps enseignant à acquérir eux-mêmes de l'expérience. Sur le site educa.ch.

"Dans un contexte d’accélération du progrès, l’adaptation à la technologie devient une compétence.

Les smartphones et portables supplantent désormais les ordinateurs de bureau aux États-Unis. La tendance ne montre aucun signe d’essoufflement, particulièrement chez les jeunes. Il va de soi, au regard du iPad, qu’un écran plus large que les minuscules surfaces des cellulaires accroît les perspectives de travail.

Les médias sociaux et le connectivisme : au-delà de l’apprentissage formel préconisé par l’école, lequel ne suffit plus à l’exponentialité de la connaissance, il faut désormais compter sur l’apprentissage informel, largement alimenté par les médias sociaux finalitaires et augmenté par les réseaux."

Accès au document de François Guité, Professeur d’anglais dans un Programme d’éducation internationale à Québec.

Le CRDP du Limousin met à notre disposition une liste d'applications utilisables pour IPad. Accès au site.

Utilisation de divers outils numériques (visualiseurs, manuels...) ou mobilier (casiers des élèves) contribuant a une diminution du poids du cartable des collégiens. Vidéogramme filmé dans un collège public du département des Landes en juin 2010.

Réalisation CRDP d'Aquitaine pour le compte du Conseil général des Landes.

Article signalé par P.Watrelot, des Cahiers pédagogiques, un article très complet et intéressant de François Guité sur les usages de l'IPad à l'école, ses avantages et ses inconvénients.

"Au constat de leur retard en technologies de l’information et de la communication (TIC), plusieurs écoles tentent de s’y retrouver dans la panoplie des nouveaux outils. En plus des ordinateurs portables et des tableaux blancs interactifs, il faut désormais compter sur le iPad".

L'IAE de Caen lance un module de formation au management sur iPhone d'Apple.

Un ballon d'essai qui pourrait ouvrir la voie à un nouveau type d'apprentissage.

Il vient de lancer un module de formation au management sur iPhone. Une première dans l'Hexagone. Intitulé « Méthodes de résolution de problèmes », il passe en revue les principales techniques utilisées pour identifier et résoudre les difficultés de tous ordres (managériales, techniques...) dans l'entreprise. Article Les echos.fr

Alors qu'habituellement, on s'échine à décoller les jeunes de leurs portables en classe, une université américaine a décidé de faire cours avec. La fac privée d'Abilene, au Texas, a même offert un iPhone à ses étudiants qui n'en avaient pas, à charge pour eux de payer l'abonnement. Lire l'article sur un blog du monde .fr

Écouter et visionner CE que l'on veut, OÙ, QUAND et COMME on le veut... produire des contenus audiovisuels et développer de nouveaux usages adaptés à la mobilité.

Dossier réalisé par MasNI Blog avec les bases collaboratives ou les sites institutionnels qui présentent des outils et des ressources pour l'apprentissage des langues.

..."Les générations nées avec le numérique, et surtout avec le haut débit, sont arrivées. Ce sont elles qui peuvent révolutionner les modes de lecture.
Et c'est là que l'iPad devient révolutionnaire. Car il s'agit d'un outil qui n'est pas seulement un livre numérique. C'est, en un même objet, la conjugaison possible de tout ce qui fait le quotidien d'un chercheur, d'un professeur ou d'un étudiant : son bureau, ses journaux, son agenda, sa bibliothèque personnelle, sa salle de cours avec les applications pour les cours en ligne, l'accès aux vidéos et aux données statistiques, ses courriels et ses réseaux sociaux. L'iPad ne serait plus alors un élément de la révolution numérique des bibliothèques, mais une bibliothèque révolutionnée par le numérique. Le tout tenant dans ses mains, et pesant 650 grammes". Article de Richard Descoings dans Challenges

Accès à 8 années de l'opération "un collégien, un ordinateur portable"du département des Landes. Lien direct.

Accès aux vidéos surDailymotion. 

Reportage sur le site du CDDP des Landes, CRDP d'Aquitaine

Accès au reportage

Annie Girard, enseignante à l'école d'Orthevielle, et Patrice Girard nous proposent 

« Lecture nomade » un projet d'apprentissage de la lecture chez les enfants du voyage. Ces travaux sont reconnus au niveau ministériel et ont été récompensés par des associations professionnelles d'enseignants.

Pour les auteurs, il s'agit de donner la possibilité à des enfants à besoins particuliers d'enregistrer leur lecture sur des baladeurs numériques vidéos et de visualiser, à la maison, les podcasts de remédiation enregistrés par la classe sur le Tableau Numérique Interactif.