La lettre d'information de l'An@é n°14 du 28 mai
En cette fin de mois de mai, nous centrerons nos réflexions sur l'apprendre et sur le décrochage scolaire.
Le malaise ambiant, la période de crise économique pourrait nous inciter à des choix radicaux, répressifs et simplificateurs.
Arrêtons-nous un instant sur "la pédagogie du détour" et essayons d'imaginer une autre voie.
L'ACTUALITE
Quoi de notable depuis la dernière lettre?
"Apprendre, c'est naturel" (Une autre approche, conférence de Jean Pierre Lapri, Icem)
Transmettre, évolution vers de nouveaux modèles, enseigner avec de nouveaux outils, dans de nouveaux contextes, avec des approches partagées entre différents
acteurs.Apprendre
C'est l'actualité choisie de la semaine
On finit par se lasser peut-être d'entendre parler des enjeux du numérique, et pourtant, il faut continuer à observer attentivement les actions qui se déroulent tant sur le plan social avec le phénomène Facebook, Twitter, que sur le plan des réflexions et des actions engagées en éducation.
Dossier LE NUMERIQUE et ses rubriques
DECROCHAGE SCOLAIRE
Comment faire évoluer les pratiques de lutte contre l'absentéisme et le décrochage scolaire dans les établissements, en s'éloignant d'un modèle purement coercitif et répressif ?
L'Ecole du détour : une pédagogie de la confiance et de l'estime de soi
Doit-on se satisfaire de l'échec des élèves?
Quelles procédures mettre en œuvre pour leur venir en aide?
Suffit-il de faire "plus de la même chose" ou au contraire innover, travailler sur des compétences transversales?
Lire l'article de Patrick Figeac
Dossier
LA REVUE DE PRESSE ET DES SITES
La maternelle, fer de lance de la lutte contre l'illettrisme
Le numérique
- Nos vies gérées par les données
- Le futur de la réalité virtuelle et augmentée à Saclay
- Twitter à l'école, ça sert à quoi ?
- Le labo de la BnF
Les espaces de médiation culturelle
- Les tablettes tactiles
-
Les bibliothèques2.0

A Ludovia 2010 (Ax les thermes en Ariège) la Norvège était le pays invité. L’école Arkadamiet était
présentée par son créateur. Une présentation séduisante d’un modèle qui semble favoriser la réussite des élèves en s’appuyant sur l’introduction des nouvelles technologies. Un système
aussi idyllique qu’il le paraît ? Pédagogie ou business ? Et s’il fallait plutôt aller voir du côté d’Orestad ?