LA REVUE DE PRESSE ET DES SITES DE L'ANAE
Mars 2010
Egalité des chances?
Un dossier avec les interventions de François Dubet sur l'égalité des chances.
Violence à l'école
Un dossier sur la violence scolaire avec
notamment les articles d'Eric Debarbieux et de François Dubet.
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L’UNESCO organise une réunion d’experts sur les sociétés du savoir
“Sociétés du savoir : la clé de l'avenir” les 1er et 2 mars 2010, au Siège de l’UNESCO à Paris. La réunion d’experts n’est pas ouverte au public, mais les résultats seront publiés sur le site de l’UNESCO.
"Edifier des sociétés du savoir inclusives, pluralistes, équitables et ouvertes fait partie des objectifs primordiaux de l’UNESCO fixés dans la Stratégie à moyen terme, 2008-2013."
La lecture : théories et pratiques
Lire ou ne pas lire : telle est la question, tant la lecture est devenue un choix individuel, voire identitaire. Alors que l'écrit se déploie désormais sur un nombre croissant de supports - papier, numérique- on assiste moins à un déclin de la lecture qu'à un éclatement des pratiques.
Excellent dossier à lire ou à relire dans Sciences Humaines.com
Jeu sérieux
Bienvenue à la BnF
Voici un lien vers un jeu proposé sur la curiosphère de France 5...
Année 2025 Ex machina, un sérious game d'éducation critique aux médias: Internet sera ce que tu en feras!
Activités pédagogiques, dossiers et ressources par thème, classes bnf,... entrez dans le site pédagogique de la Bibliothèque nationale de France: vous pourrez participer aux expositions virtuelles et consulter les dossiers pédagogiques associés...Des ressources à intégrer dans vos parcours culturels!
Le jeu vidéo
Revue en ligne : Les jeux vidéo, un "bien" culturel ?
Mise en ligne intégrale et gratuite du numéro 22 de la revue Médiamorphoses, coordonné par Sébastien GENVO, Centre de recherches sémiotiques, Université de Limoges - IUT du Limousin publié en 2008 par l'Institut National de l'Audiovisuel et Armand Colin.
Le numérique et les mathématiques
Un rapport récent passe en revue une dizaine d’études sur l’impact d’un exerciseur , nommé « tuteur cognitif », qui utilise des principes d’intelligence artificielle pour guider les élèves dans leur apprentissage. Après un usage soutenu pendant une année scolaire, les connaissances des élèves utilisateurs ont nettement progressées par rapport à celles d’un groupe contrôle. (voir le dossier sur les exerciseurs d’Educnet).
Intégralité du dossier et
démonstrations.
Faut-il avoir peur des nouvelles technologies à l’école ?
Le serpent de mer réapparaît. Et avec lui, sa cohorte de peurs et de vieux démons véhiculés par certains, ainsi que les élans enthousiastes des autres qui y voient la solution miraculeuse à tous les problèmes de l'école.Sur la question, gardons-nous de parler d'informatique mais plutôt d'outils technologiques. Par Françoise Appy, enseignante premier degré...Lire la suite. Le monde.fr
Dans l'actualité le numérique, les réactions au rapport Fourgous.
Février 2010
La Finlande : un modèle éducatif pour la France ?
Issu d'un voyage d'études en 2006, actualisé en 2009, un ouvrage de Paul Robert a l'avantage de proposer un ensemble d'informations factuelles sur l'histoire et le fonctionnement du système scolaire finlandais, dont on sait les remarquables résultats aux enquêtes internationales PISA.
La marketing universitaire en Allemagne
Processus d'autonomie, course à l'excellence, classements et déclin démographique des étudiants contraignent les universités allemandes à se vendre avec les méthodes des entreprises. Marques, logos, slogans et même campagne de pub se mettent à fleurir outre-Rhin avec quelques excès.
Pour des pédagogies adaptées à un contexte « numérique »
..."A force de dire et d’entendre dire que les pédagogies traditionnelles ne sont pas adaptées aux TIC, ce que la difficulté de leur intégration par les enseignants confirmerait. A force de dire et d’entendre dire qu’il faudrait une nouvelle forme de pédagogie adaptée à ce nouveau contexte, mais d’observer que ce que l’on nous propose (cf M Fourgous dans ses analyses et propositions récentes au ministre de l’éducation) n’est qu’un placage d’idées pédagogiques mal comprises sur une réalité peu analysée, il me semble nécessaire d’essayer d’engager le débat sur la nature de « ces nouvelles pédagogies qui prendraient en compte le fait TIC en éducation » mais aussi sur leurs réalités pratiques"...
Lire sur son blog, l'article en intégralité de Bruno Devauchelle qui donne trois propositions, trois pistes particulièrement intéressantes.
Les douze priorités de la "cyber-éducation"
Jean-Michel Fourgous, député (UMP) des Yvelines et maire d'Elancourt, a remis, le rapport sur le numérique à l'école.
Réussir l'Ecole Numérique
La sélection non exhaustive que fait l'An@é montre à quel point la question est complexe. Nous mettons en valeur des expériences et nous nous interrogeons souvent sur l'état réel du terrain, équipements et formations, parfois sur l'état de l'opinion ("lire et écrire d'abord avant le numérique!" mais le numérique c'est avant tout de l'écrit...)sur les blocages et sur les enthousiasmes...
Le rapport Fourgous est une note d'espoir que chacun attendait. Nous serons particulièrement attentifs à la mise en oeuvre.
Numérique doit rimer avec pédagogique
Numérique doit rimer avec pédagogique
Pour Christian Chevalier, secrétaire général du SE-UNSA, ..."il est indispensable que notre pays définisse et finance une politique extrêmement ambitieuse et volontariste pour rattraper son retard. Une telle orientation politique devra associer étroitement les collectivités territoriales et l'Etat. Un plan pluriannuel s'impose, faute de quoi la fracture numérique pourrait bien exclure un peu plus dans un système éducatif déjà bien trop inégalitaire..."
Grand emprunt et numérique
Grand emprunt et numérique : 2 milliards d’euros pour les contenus…mais lesquels ?
Le rapport sur la modernisation de l’école par le numérique, remis à L. Chatel, comporte 12 priorités et 70 mesures. Certaines concernent spécifiquement le 1er degré.
Connecter et équiper les écoles, généraliser les TNI (tableaux numériques interactifs), poursuivre l’équipement de systèmes interactifs de base (système de projections, ...)
Former des enseignants pour transformer les pratiques. Introduire une épreuve « Tice » au CRPE, affecter 20% des crédits formation à l’utilisation et aux fonctionnalités des outils.
Former des « personnes ressource TNE (Technologie Numériques pour l’Enseignement ». Former les inspecteurs. Accès à tous les
documents.
Comment l'internet transforme-t-il la façon dont on pense
Comment l'internet transforme-t-il la façon dont on pense ? : l'internet n'a-t-il rien changé ?
telle était la grande question annuelle posée par la revue The Edge à quelque 170 experts, scientifiques, artistes et penseurs. Difficile d’en faire une synthèse, tant les contributions sont multiples et variées et souvent passionnantes. Que les répondants soient fans ou critiques de la révolution des technologies de l’information, en tout cas, il est clair qu’internet ne laisse personne indifférent. Intégralité des contributions dans Internetactu.net
Les nouvelles technologies plébiscitées par les parents d'élèves.
Article du 04/02 le
figaro.fr
L'intérêt des nouvelles technologies paraît évident au collège ou au lycée pour les trois quarts des personnes interrogées. Les sondés sont moins enthousiastes pour la
maternelle (10 %), et le primaire (34 %). «Comme une majorité d'enfants ne sont pas équipés en maternelle ou en primaire, les parents perçoivent, à tort, cela comme moins important», explique
Philippe Torres, directeur des études à l'Atelier.
«L'école n'est pas prête à passer au tout-numérique»
Lycée d'OrestadINTERVIEW sur libération.fr, de Pascale Gossin, maître de conférence en Sciences de l'information et de la communication, est l'auteure de plusieurs ouvrages sur le manuel numérique et son impact sur les pratiques pédagogiques. Elle revient sur les enjeux de l'entrée du «tout numérique» à l'école.
L’internet, une chance pour la diversité linguistique
L'internet renforce le poids des langues
Tribune de Xavier North, Délégué général à la langue française et aux langues de France et un dossier sur le forum des droits sur internet.
"..La mondialisation pose la question de la présence et de l'interaction des langues, de toutes les langues, car l'internet d'aujourd'hui est celui des réseaux d'accès. Internet est un gigantesque réseau télématique sur lequel convergent toutes les innovations des technologies de l'information et de la communication : abolissant les contraintes d'espace et de temps, il donne une visibilité et un accès en temps réel à un grand nombre de langues..."
Janvier 2010
Prendre le jeu au sérieux
Prendre le jeu au sérieux:
Le jeu sérieux est-il un nouvel Eldorado ? On pourrait le croire en observant le nombre de conférences et évènements consacré au sujet en 2009, ou en regardant le succès remporté par l’appel à projets du ministère de l’Economie numérique lancé sur le sujet.
Excellent article du 28/01 par Rémi Sussan sur Internetactu.net
Et la suite du 02 /02 : les nouvelles formes de jeu
Le cerveau est-il manipulable?
Images et comportement: Vidéos à consulter! Voici une étude de plusieurs scientifiques et des publicitaires pour chercher si on peux ou non influencer nos comportements par les images que nous recevons tous les jours.
Les images influencent nos comportements
Education textuelle: Sur netpublic.wordpress.com. Le Centre canadien de protection de l'enfance vient de lancer (en français et en anglais) Education Textuelle, un site Internet ludo-éducatif exemplaire pour apprendre aux enfants et adolescents à texter en toute sécurité, bref à utiliser le téléphone portable de façon responsable et ainsi prévenir les jeunes des conséquences négatives d'utiliser les outils mobiles.
Apprendre
Pour apprendre, les questionnaires en ligne ne sont pas la panacée
Les méthodes d'e-learning qui reposent en partie sur des systèmes de questions/réponses voient leur efficacité remise en cause par une équipe américaino-néerlandaise. La faute à la manière dont ils sont construits ?Atelier.fr
Comprendre l'adolescent multimédia
Comprendre l'adolescent multimédia.
Selon l'étude publiée la semaine dernière par la Kaiser Family Foundation, les jeunes âgés de 8 à 18 ans consacrent huit heures par jour à la consommation de média.
Accès à la synthèse réalisée par Antoine Chotard. AEC.
Ce qu'implique de vivre dans un monde de flux
A la Web 2.0 Expo qui se tenait mi-novembre à New York, la sociologue Danah Boyd a fait une brillante présentation sur les conséquences qu'il y a à vivre dans un monde de flux, notamment en commençant à en dresser la liste des limites.
Publié par InternetActu.net qui est une production de la Fing et de ses partenaires
Le territoire « intelligent » sera numérique et structurera notre vie tout en respectant les identités.
Article lemonde.fr 11 janvier. Lien vers la présentation de la Fondation des Territoires de Demain.
Langue et Internet
La langue et internet : Le Forum des droits sur l’internet publie une étude inédite -
Publié le 7 janvier 2010
Dans l'article rédigé par Educnet : les trois recommandations qui concernent l'éducation.
Ifop : deux études sur les réseaux sociaux dont une sur la protection des données.
Les usages pédagogiques des ENT d'Isère et d'Auvergne
Rapport d'étude 2009 - INRP, 2009
Les chercheurs ont considéré les fonctionnalités présentes couramment sur les ENT, à savoir : la messagerie, les forums, l'éditeur de pages web, le dépôt ou l'échange de fichiers, les groupes de travail et le cahier de texte numérique.
Le résumé sur Educnet.
Accès par Edcunet au rapport de ZELNIK Patrick, TOUBON Jacques, CERUTTI Guillaume
Ce rapport se concentre sur les secteurs de la musique, du livre, du cinéma et de l'audiovisuel. Les conclusions et les 22 préconisations formulées s'appliquent principalement à eux.
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