Publié par Annie Feyfant, Eduveille.Hypothèses.org
Évoquer une éducation créative et innovante n’a rien… d’innovant, précisément. Régulièrement invoquées dans certaines politiques éducatives et dans les documents d’orientation d’organisations internationales comme l’OCDE ou la commission européenne, les notions d’innovation et de créativité, proches et complémentaires, voire interdépendantes, restent encore éloignées de l’enseignement au quotidien.
Le Dossier d’actualité – Veille et Analyses, n° 70, mis en ligne en ce début janvier, interroge sur une évolution pédagogique, recommandée, espérée et dynamisante de l’éducation.
