Aider et être aidé : l’importance de la notion d’aide dans les dispositifs d’apprentissage en ligne

La Revue Internationale des Technologies Educatives en Pédagogie Universitaire  est consacrée à la diffusion, en accès libre, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des TIC en enseignement supérieur.

Cet article de Minna Puustinen - MoDyCo – INS HEA, CNRS, Université Paris Ouest Nanterre La Défense, est une introduction au numéro spécial sur la notion d’aide dans les dispositifs d’apprentissage en ligne.

 

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