..."La comparaison avec le passage du porte-plume au stylo est contestable. Il ne s’agit que d’une image pour attirer l’attention sur une évidence : un changement d’outil ne génère pas ipso facto un changement des pratiques pédagogiques. La puissance des TICE va évidemment bien au-delà de celle su stylo. Le stylo ne contient pas de savoirs disponibles, ni de moyens d’accès facile au savoir, ni de moyens de créer et de communiquer instantanément, ni de moyens de mettre en mémoire des travaux et des recherches. Et c’est justement la spécificité de cet outil particulier qui fait que la transformation fondamentale des pratiques pédagogiques se justifie et s’impose. Et mon interpellation est fondée sur l’observation qu’elle n’est que rarement mise en œuvre pour des raisons simples qui seront explicitées ci-après.

            Le gros problème est la persistance, la domination, le totalitarisme du modèle classique de la transmission...

Accès à l'article de Pierre Frackowiak