L’ACTUALITÉ

Ressources ...et nous

 

La question des contenus est aujourd'hui essentielle. Quelques articles sur ces sujets nous incitent à comprendre les évolutions, à découvrir les défis actuels et les questions qui se posent. Car les ressources ne sont pas neutres, ni par leurs contenus, ni par leur accès ni par les données qu'elles engendrent.

 

La question des contenus numériques pour l’éducation se renouvelle et fait face à de nouveaux défis.

 

La lente progression de l’usage des contenus payants dans la salle de classe se nourrit de ces questions. Mais au bout de la chaîne, plus que jamais, c’est l’enseignant, ses pratiques et son environnement immédiat qui conditionnent l’utilisation, l’invention, la transformation des contenus numériques dans la salle de classe, au service de nos écoliers.

 

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A l'Agenda de l'An@é


In Fine le 27 mai : Culture numérique et culture scolaire peuvent-elles s'inscrire dans un continuum éducatif ?

Dans le cadre du Forum International du Numérique pour l’Éducation, l’An@é animera une table ronde en ligne le 27 mai 2021 à 11h00.

Comment utiliser les compétences des jeunes pour établir des connexions entre leurs pratiques numériques et l’école ? Comment construire avec eux des projets pour une société future ? Questions environnementales liées au numérique, questions sociétales liées aux réseaux, démarches ludiques, projets collaboratifs…. Comment les collectivités, les responsables de l’éducation développent-ils des synergies à l’échelle des territoires et contribuent-ils au développement de nouveaux espaces culturels et éducatifs ?

 

Accès : https://educavox.fr/agenda-2/culture-numerique-et-culture-scolaire-peuvent-elles-s-inscrire-dans-un-continuum-educatif

 

Les articles : https://educavox.fr/les-reportages/content/392-in-fine-eduquer-transformer-accompagner/

Risques, protections : encore plus…toujours plus !

 

Nous pourrions nous interroger : Risques et protections, encore plus ? ou Protections et risques toujours plus ? Cela dépend certainement de notre état d’optimisme…ou pas. Certains constats sont donc de l’ordre du subjectif. Virus, harcèlement, agressions, dangers en tout genre, hacking, conditionnement mental, exposition aux images violentes et fausses infos, cyberattaques et vols de données, remise en question de la science, doutes sur la notion de « progrès » technologique, suspicion sur toute catégorie de métiers, certes, il faut protéger…se protéger.

 

Mais comment ? Informer, organiser, réguler, apprendre à comprendre les mécanismes…

Voici quelques analyses et outils relevés sur Educavox ce mois de mars, sur une question d’actualité : les médias.

Quelle éducation quand l’information, les opinions, les images mobilisent ou démobilisent notre manière d’appréhender la complexité et de comprendre tous les mécanismes ? Quels doutes ? Quels risques ? Quelles « protections » ? Quels savoirs ? Quelles valeurs ?

Le doute s’infiltre partout, de faux débats alimentent des chaines continues d’information, et cette période est particulièrement propice et aux suspicions et aux propositions « solutions » clés en main

 

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Les variants éducatifs auront-ils lieu ?

Déjà que la manière de gouverner la France est restée sur un modèle très jacobin, voilà que le virus conforte les fonctionnements en silos. Les propositions, les initiatives, les engagements multiples sont là mais l’actualité en dit long sur l’état du fonctionnement de notre société.

Analyses, débats, rédaction de protocoles, affichages d’intentions et d’objectifs sont particulièrement développés et les actions sont toujours bien peu représentatives des discours…

 

Ce mois-ci encore, Educavox se fait l’écho d’initiatives et en démontre encore la richesse par quelques exemples. L’éducation est au cœur des doutes … Et si on acceptait enfin les variants éducatifs ? Des variants qui prendraient en compte les questions éducatives au-delà de l’école ?

 

Voici donc une sélection des articles du mois : analyses, initiatives, propositions…Tout pousse à changer ! 

 

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